AS ÁRBORES DO RÍO BARXA

Os presentamos as árbores que vimos na nosa excursión ao río Barxa

Feito por :
  - Ana, Andrea e Aroa.

Siembra de bacteerias:

Siembra de bacterias:
El anterior día preparamos las placas ,unas con ajo y otras sin ajo , las infectamos con los dedos ,con las bacterias del desagüe ,de la papelera , etc. A la semana siguiente comprobamos lo ocurrido. En las placas con ajo no salieron bacterias , mientras que en las que no tenían ajo salió moho y en algunas colonias de bacterias.
El ajo es activo frente a los hongos.

   En las placas de abajo es donde estaba el ajo y no creció nada en cambio en las de arriba , que no hay ajo si que creció.

 Lo mismo pasa aquí , en la placa de la derecha no hay nada porque hay ajo.

As bacterias e os hongos.

Los niños de 1º E.S.O estuvieron trabajando con placas de Petri con un medio de cultivo(el alimento de las bacterias)1º Tosimos dentro.

2º Distribuimos suavemente una pequeña gota del suero del yogur usando un bastoncillo esterilizado.

3º  Tomamos una pequeña gota de agua en la que se dejo pudrir una patata o bien hongos de un trozo de fruta.

4º  Dividimos la placa de Petri y un lado lo situamos encima un dedo limpio y en el otro un dedo sucio.

 Aprendimos a manejar la lupa binocular y a distinguir hongos de bacteria 

Realizado por Samuel G. M. y  Alejandro A.

Plantación con y sin vinagre

      PLANTACIÓN CON Y SIN VINAGRE                   


El martes 31 de octubre hicimos un experimento que trataba de poner dentro de un vaso: al primero le pusimos tierra con una semilla y le echamos agua. Al segundo tierra y una semilla con vinagre, el último con algodón , una semilla y agua. A continuación hicimos lo mismo con vasos pequeños.

El experimento lo hicimos para observar si crecía antes con vinagre o con agua, o también con tierra y algodón.


Realizado por Antía Silva y Izan C.P 

Lluvia ácida

                           ¿Que es la lluvia ácida?

    Es lluvia con ácidos disueltos,principalmente ácido sulfúrico y nítrico, procedentes de combustibles fósiles
    y de motores de explosión.

                          ¿Que necesitamos?
1.un recipiente de vidrio. Un papel tornasol (se puede adquirir en tiendas de acuarios o droguerias ).
2. agua de lluvia.         3. tizas, vinagre y limón.
                          Procedimiento:
lo que hicimos fue juntar tizas,vinagre, limón y lluvia ácida para meterle el papel de tornasol y saber si era ácida la lluvia o no.
                     

    Echo por Andrés y Xandra.

BOSQUES VERTICALES

Pintamos a parede de onde están as fontes dividida en reptángulos, que pintamos de azul, laranxa tella e gris. Nesta parede imos facer un "bosque vertical".

Para as "macetas" cortamos a parte de abaixo dunhas botellas grandes, fixémoslles uns buratos na base 

e lles colocamos unhas asas de metal.

Traballo feito por Jorge Posada Durán e Miguel Otero Costas.

A comida dos astronautas

Cómo é a comida dos astronautas?

No club de ciencias investigamos acerca dos astronautas. Aquí deixamos o traballo executado por unhas alumnas de terceiro.

E un vídeo

OS SABORES DA LINGUA

 

                             OS SABORES DA LINGUA

 Primeiro probamos algunos sabores como o o zumo de limón, chocolate amargo, azúcar con auga e sal con auga . Despois nos deron  un papel con una foto dunha lengua e había que poner onde notábamos o amargo, o dulce etc..

      


                  

Sabores

A VIDA NO ESPACIO

                                               

                                              A VIDA NO ESPACIO

      Os alumnos do clube de ciencias de beade fixemos un trabayo sobre como os astronautas facian a sua vida cotia 

                                            ⭈pincha aki para ver o vidéo